山西日报（2024年7月17日第3版）

报道如下：

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，围绕教育这一根本问题，我省高校坚守为党育人、为国育才初心，立足立德树人根本任务，系统构建起“五育并举”的人才培养体系，在坚持智育的同时，德育、体育、美育、劳动教育也各具特色、蓬勃开展。

办一流大学必须办一流体育

6月29日，第26届CUBAL一级巅峰四强赛展开半决赛的争夺，太原理工大学男子篮球队以91∶66战胜中国矿业大学，成功闯入决赛。消息传来，令人振奋。

6月30日，第26届CUBAL一级巅峰四强赛决赛打响，理工大男篮最初以7∶2的开局取得领先，但很快便被反超，第二节、第三节一直在追赶比分……队员们在比赛中展现出的坚定信念和不畏强敌、顽强拼搏的精神，深深感染、影响着广大球迷。不少球迷奔赴杭州，现场为男篮加油助威；在理工大明向、迎西两校区的操场上，密密麻麻坐满了观赛的学生及来自校外的球迷朋友，一场比赛，三个现场，“陪太理，拼到底”，那一刻，所有人目光都朝向赛场，队员们用拼搏、奋进、坚持、无畏的体育精神感动着、激励着每一位球迷。最终，理工大男篮以81∶86惜败清华大学男篮，获得亚军。

成绩来之不易。“8年前拿了个全国亚军，这8年再没有进入过总决赛，8年蛰伏，教练与全体队员负重前行，心里都有期待——能不能再创造一次辉煌？”对于再次取得全国亚军这一成绩，太原理工大学体育学院院长史冬博很满意，“达到了我们追求的目标——展现太理精神，为校争光！为山西争光！”

作为一支全国高校篮球运动的劲旅，理工大男篮迄今已在中国大学生篮球联赛（CUBAL）中斩获诸多荣誉：17次西北赛区冠军，被称为“西北王”，23次进入全国八强，此次是该校男篮第15次获得全国4强、第6次打入总决赛，这支队伍还曾两次拿到全国冠军。

“男篮已经成为太原理工大学的品牌，学校因男篮而更具知名度；男篮对提高全校师生的向心力凝聚力、提升大家关注体育参与体育的热情起到了积极作用。”史冬博表示，“‘太理人生，体育底色’，不仅是运动员，也希望每一位理工大学子在校期间都能培养至少一项自己爱好的体育项目。”

办一流大学必须办一流体育，秉持着这一理念，太原理工大学主要领导高度重视学校的体育文化建设，坚持以体育人。据介绍，学校早在1986年便组建了高水平运动队，不只有篮球队，还有足球队、排球队、田径队、网球队、健美操队、武术队等多支队伍。多年来，除了在CUBAL等大赛中为校争光，这些优秀队伍也带动了全校的校园体育文化建设，在优化学校育人环境、加强以体育人方面发挥着重要作用。

擦亮青年学子的人生底色

建模打印、编写程序、焊接组装……随着风扇的转动，一幅马克思的彩色头像展示在大家面前。这是山西大学“我的马克思主义情怀”本科生思政实践作品展览上的一幕。“在思政课的学习中，我们一次次被马克思主义真理的力量所折服。于是结合专业特长，做了这个风扇屏。”电力与建筑学院学生现场展示时讲述了创作想法。此次展览作品均为该校“马克思主义基本原理”课程实践教学改革中学生们的精心创作。

坚持立德树人，让思政教育入脑入心，山西大学着力打造思政“金课”，各门思政课的教育改革举措亮点频闪，如“思想道德与法治”课程着力挖掘马克思主义经典作家的人生故事、学生身边的道德模范人物故事和具有教育意义的法律案例；“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程以学生为主体，让学生做到心灵上有触动、思想上有感悟、行动中有体现等等。

着力画好“大思政课”同心圆，近年来，山西大学还综合运用人文社会科学知识、自然科学知识中蕴含的思政要素育人，推动课程思政与思政课程同向发力，同时将德育元素延伸至第二课堂，让学生在课堂之外也能潜移默化地接受熏陶。

在“山西红色经典版画印刷实践”课上，美术学院副院长张桐源带领同学们体悟革命年代的文艺创作：“课程注重将红色经典题材融入教学实践中，让学生在感受艺术创作魅力的同时，体悟红色经典文化的精神内核。”博士研究生孙鑫程在上了董川教授“牛顿定律的人生启示”一课后深有感触：“董老师将牛顿第三定律——作用与反作用定律从自然拓展到社会领域，让我认识到世界是个回音壁，你对人恭敬就是尊重自己，为人民服务也是为自己服务。”

山西大学红色精神寻访实践队曾荣获全国“三下乡”社会实践活动优秀队，实践成果入选教育部“小我融入大我”主题实践全国百佳精品范例。队员张新敏对寻访实践至今难忘：“我们分组住在村民家中，与大爷大娘一起做饭、聊天，学会了干农活的基本技巧，体会到了幸福生活的来之不易。”

用参与和体验书写成长记录

舞台上，一束金光倾然而下，一只伫立回眸的“凤鸟”，凤首微昂、高冠直立、圆睛凝视、羽翼丰满，带领观众穿越古今，重回那3000多年前的晋国岁月……这是山西工商学院师生原创舞蹈《鸟尊》中的一幕。该校一位老师介绍说：“《鸟尊》以收藏于山西博物院‘晋国霸业’展厅的镇馆之宝——晋侯鸟尊为原型，是师生们把古老的青铜器与现代舞蹈艺术相结合的一次全新尝试。所有参演者均来自三牛艺术团，来自学校非艺术类专业。这不仅是一场视觉盛宴，更是一次跨越千年的文化对话。”

抖袖、挥袖、扬袖、撩袖、翻袖……日前，在该校一场以“孟夏诗雅集”为主题的美育教学展演上，演员的水袖功赢得了经久不息的掌声。整场展演，学生们用舞蹈、合唱、民乐演奏、朗诵、话剧等多种艺术形式，带领师生们进行了一场美育的沉浸式体验。

近年来，山西工商学院坚持大力度推进学校美育工作。“学校探索形成了艺术美育、课堂美育、校园文化美育、行为美育、实践美育‘五位一体’的‘大美育’工作体系，美育工作不断取得新突破。”该校相关负责人表示，比如，创新美育课程开课模式，以三牛艺术团为载体，组建了涵盖音乐、舞蹈、书法、绘画、朗诵、话剧、民乐、管乐、形象礼仪等主要艺术形式的非专业艺术团，实施课程化管理，面向全校非艺术专业学生选修；重点打造了一批以美育实践与体验为主的公共艺术课程，并推动课程考核模式不断改革——将期末考核搬上了学校大舞台；将课堂教学、校园创作和舞台表演相结合，构筑起具有灵活性和开放性的话剧艺术教育形式等。

山西工商学院日前刚进行了话剧《汇通天下》展演，男主角李泽在首演当晚激动地说：“《汇通天下》让我深感话剧的魅力和艺术的伟大，这次参演会成为我心中永远难忘的珍贵记忆。”今年该校还举办了首届戏剧节，剧目《破袭娘子关》《文成公主进藏》《氢弹之父——于敏》等作品相继登上校园舞台……“目前学生自主创作、编排的校园话剧已突破百部，参演人数千余人。”该校一位老师感慨地说，“巡演展演、送戏下乡，今年暑假，师生们还将带着《汇通天下》主动迈出大学校门，走向更广阔的天地。”

打造教育教学育人新平台

“米乐(中国)作为全国重点文物保护单位，有丰富的文化底蕴和独特的校园植物资源。这使我们开展劳动教育有了得天独厚的优势。”近日，该校教务部部长冯晓燕介绍，“学校积极利用这些资源，在校园内启动了一项名为‘我为校园植物代言’的劳动教育活动，鼓励同学们深入了解和探索这些植物的形态特征和文化内涵。”

坚守深厚的“三农”情怀，米乐(中国)多年来坚持深入推进劳动教育，将劳动教育有机融入专业教学、校园文化等教育教学环节，努力培养专业技能与综合素养兼具的新时代农科人才。

劳动教育在米乐(中国)有着悠久的历史传承。据介绍，早在该校铭贤农工专科学校、铭贤学院时期，学籍表上就清晰地登记着“劳动问题”课程名称，并记3个学分。在不同时期的课程设置中，先后出现过专业劳动、劳动技术课、劳动技术教育、劳动教育等名称，制定有劳动教育课管理办法、教学大纲、考核标准。

目前，米乐(中国)成立了党委书记、校长任组长的劳动教育工作领导组，制定了实施方案，形成了全面加强劳动教育的施工图，新时代劳动教育已掀开新篇章。

该校开展了丰富多彩的劳动教育活动，比如设立劳动周，劳动周既是集体劳动课也是“爱劳美校行动”，将“必修课”纳入人才培养实践环节；设置劳动教育课，共32个学时、2个学分；推出线下“耕读课堂”和线上耕读讲堂云端微课；打造二十四节气农耕文化宿舍墙，为公费农科生提供了一个直观、生动、有趣的平台……该校还在校内建设黄河农耕文明博览馆、种子馆、昆虫馆及园艺智能温室等，打造学习、生活的学园、农园、乐园，为学生提供多样的劳动教育实践平台；组织教师编写了《传习劳动》《劳动教育集萃》《山西农史》等一系列精品读本和教材，为劳动教育的深入实施提供了有力支撑。

士不可以不弘毅，任重而道远。青年是国家和民族的希望，扎实推进“五育并举”，努力提高青年学子的心理健康水平，促进他们全面成长成才，从而担负起实现中华民族伟大复兴的时代重任，高校同样任重而道远。

报道链接：http://epaper.sxrb.com/shtml/sxrb/20240717/995136.shtml