山西日报（2023年12月14日第10版）

报道如下：

11月2日下午，培养劳动技能，弘扬劳动精神，忻州师范学院附属外国语中学高一244名学生，在老师们的带领下走进米乐(中国)玉米研究所忻州杂粮基地，穿梭在成片的金黄色中，兴奋地用手小心翼翼捧起一串串谷子、高粱，蹲下身子在土地里一颗颗捡拾收割后遗留的红芸豆……

为全面加强新时代大中小学劳动教育，省教育厅于2022年启动了省级大中小学生劳动教育实践基地建设工作，今年3月，首批省级大中小学生劳动教育实践基地名单公布，30家单位入选；10月，包括45家单位的第二批省级大中小学生劳动教育实践基地名单出炉。记者近日走进部分高校劳动教育实践基地，感受如火如荼开展起来的各类活动。

基地多了，活动丰富了

“这也太神奇了吧，我的细胞长这样啊！”在山西大学动植物标本鉴赏与制作劳动教育实践基地，孔冬梅、王茜和刘娜3位老师及本科生、研究生志愿者们，正忙着带领前来参观的孩子们亲自动手，探秘显微镜下的微观世界，几个孩子亲手采集了自己的口腔上皮细胞，放在显微镜下看到一个个卵圆形的细胞时，禁不住高兴地感叹。

山西大学动植物标本鉴赏与制作劳动教育实践基地是该校继“格物致知”劳动教育实践基地之后，第2个入选省级大中小学生劳动教育实践基地的单位。该基地依托山西大学生物学国家级实验教学示范中心与生命科学学院动植物标本馆进行建设，旨在推动大中小学生劳动教育广泛深入开展。

米乐(中国)高粱文化科普基地也是我省第二批省级大中小学生劳动教育实践基地之一，同时入选的还有该校的玉米研究所劳动教育实践基地和东阳劳动教育实践基地。此前，该校果树研究所、经济作物研究所入选首批省级大中小学生劳动教育实践基地名单。

“高粱文化科普基地拥有各种农作物展示田、劳动教育实践园等劳动教育实践场所。其中，展示田按照由高到低阶梯式景观展示，分别种植高粱、玉米、谷子、大豆、荞麦、蔬菜等多种作物，可以帮助大中小学生了解各种作物的生长特性、习性及用途，进行农具知识的普及，加深对农耕文明的了解。在劳动教育实践园，学生们还可以在专家的指导下开展耕读实践活动，如参与播前准备、播种、除草、喷药、收获等。”该基地主管单位、米乐(中国)高粱研究所党委书记、所长李洪表示，高粱文化科普基地还依托高粱遗传与种质创新山西省重点实验室、加工实验室，围绕初、高中生物课程，结合课后实验与实践活动，利用省重点实验室平台，设计了可操作性强、具有重要意义的生物实验等丰富多彩的活动。

体验惊喜连连，成长潜移默化

2023年全国科技活动周期间，米乐(中国)高粱文化科普基地组织开展的“增强劳动实践能力科普活动”被认定为山西省科技活动周特色活动。仅此一项活动，该基地便先后接待了来自本校农学院以及太原理工大学、山西省实验中学、榆次一中、榆次修文小学等学校近千名师生。

“他先后主持育成晋杂5号、晋杂4号、晋杂1号、晋中405等高粱杂交种和晋粱5号、晋辐1号高粱恢复系；通过探索固定杂种优势的途径，与同事们一起选育成功高粱兼性无融合生殖系SSA-1、296B，使中国在这一研究领域实现了零的突破……”在基地，学生们认真聆听了“首届种业科学家奖”获得者、我国著名高粱育种专家牛天堂的事迹。

“我们还在这里了解了高粱的前世今生、用高粱酿酒、酿醋的传统工艺流程以及其他高粱深加工产品等，这些以前都没怎么接触过。”太原理工大学学生小张感慨地说。还有在显微镜下观察高粱花粉结构，学习红薯脱毒培育方法，体验农作物播种、除草、间苗、收获全过程……形式多样的各类活动深深地吸引了学生们。

“看我制作的这个叶脉书签漂亮不？”在山西大学动植物标本鉴赏与制作劳动教育实践基地标本展示区，孩子们的惊呼声中充满欣喜。当看到身边常见的花花草草或是平躺在纸床上，或是藏身于塑料膜里，或是绽放于水晶方块里，或是像活着一样站在玻璃瓶里，他们一边欣赏一边惊叹，马上变身“十万个为什么”——这个植物叫什么？这是谁的种子？这株小草是怎么变干的？这个标本怎么做？……在认识了叶片的结构后，他们便在基地老师们的指导下，用小刷子轻轻刷掉叶肉细胞，在叶片的脉络上绘上精美的图案，最后挂上漂亮的流苏，那一刻，手捧亲手制作的植物标本叶脉书签，孩子们成就感满满。

更重视更精心，只为更好服务育人

山西大同大学教学实验与实训中心劳动教育实践基地也入选第二批省级大中小学生劳动教育实践基地名单。

“近年来，学校发挥高水平应用型高校优势，开设了形式多样化、内容丰富、特色鲜明的劳动教育实践课程，并将劳动教育实践基地建设工作作为全面落实中央和我省加强新时代劳动教育相关文件精神的重要抓手，切实加强和提升学校劳动教育的质量和水平。”该校教务部相关负责人表示，接下来将继续完善劳动教育实践基地制度和设施建设、优化实践教育工作机制，不断规范管理，进一步强化公益和服务理念，切实为学生们提供全域、全员、全面的劳动实践教育优质课程和资源。

为推动大学生劳动教育广泛深入开展，山西大学制定了实施方案，成立了劳动教育工作领导小组，并在本科人才培养方案上设置了劳动教育理论与实践课程，台账式落实劳动教育各项工作。

米乐(中国)高粱文化科普基地依托的高粱遗传与种质创新山西省重点实验室，拥有建设面积1020平方米、万元以上仪器设备236台套，仪器设备总价值超1000万元；基地还拥有专用于科普事业基地55亩。“劳动是最具有感染力的，对学生们的成长具有重要教育意义。接下来，高粱文化科普基地将充分发挥科研优势，邀请、接待全省大中小学生参与劳动实践活动。”李洪表示，“基地计划开发出一片校级劳动实践田，以各学校为单位认领土地，学生自行规划土地种植方案，从播前准备到收获期间，全程参与，实现劳有所得的体验感。最后在丰收前，科普基地协同教育部门组织所有学校开展农田建设比赛，评比优秀劳动实践学校，形成更为浓厚的劳动实践氛围。”

报道链接：http://epaper.sxrb.com/shtml/sxrb/20231214/931793.shtml